作为一个美国制造商和家庭所有企业,我们总想方设法支持公司和其他美国制造商的未来我们知道STEM教育对今日青年的影响,并经常为对STEM相关领域职业感兴趣的中学和大专学生提供游览And onManufacturing Day带学生和教官讨论可用机会 并让他们近距离了解为高自动化制造厂工作是什么感觉 见到他们的双目光照亮 令他们遍历自动化设施 令他们质疑机器 机器人 造型流程来参观的学生多为青年男子
帮助引导对制造业或STEM生涯感兴趣的妇女?起步前,让我们看看领头组织正在做哪些帮助缩小性别差距解决方程
脚踏前
制造学院APICS和Deloitte最近对600多名制造界妇女进行了调查并进行执行员访谈,探索制造公司如何有效吸引、招聘和保留妇女,以及应采取哪些措施消除性别差距。研究显示,“许多学校和制造业在过去两年里提高游戏率,而妇女注意到。”
- 2017年29%的妇女(2015年为12%)认为学校系统积极/某种地鼓励女学生在制造业继续职业生涯
- 2017年42%的妇女(2015年为24%)现在准备鼓励其女儿或女性家庭成员在其行业中继续职业生涯
- 半数以上妇女(58%)在过去五年中观察到行业对女性专业人员的态度有明显或一些积极变化
深入学习研究下载来.
制造学院还于2012年启动科技生产前端创举,展示妇女在制造业中的影响,帮助吸引并保留行业成功需要的人才。网站显示,STEP头奖突出实战妇女在国家舞台上的成就,正式晚会以庆祝她们的成绩并进一步鼓励妇女引导和支持下一代女性人才从事制造职业...
他们的主动性大有不同,影响大于300,000个人从行业同龄人到学龄儿童并计划2018年继续发扬光大。
解决方程
美国大学妇女协会(AAUW)是国家促进妇女和女孩公平教育的主要声音数年前, 他们创建报告标题解决方程:妇女工程计算成功变量深入工程计算领域 STEM两个领域 有大量工作但很少有由女性填充
By2022 美国需要170万多工程师和计算专业人员占人口一半以上的妇女在这些领域的代表性仍然严重不足。妇女智慧和声音需要成为这些领域所创造的技术和产品的一部分我们知道如何解决方程问题,AAUW执行董事和CEOLEDD哈尔曼CAE
1990年,35%计算工作由妇女填充至2013年,该数字下降至仅26%工程界妇女从本已低的12%下降至仅为9%2016年,该数字升至仅11%理解影响这些趋势的因素报告的焦点领域如下:
消除定型偏见
- 改变环境
K-12学生工程计算准备
培训员工
结构文化屏障
妇女与社区价值
下图AAUW突出显示为什么工程和计算领域妇女仍然如此之少好消息是,年轻女孩和妇女比以往任何时候都多系兴趣技术生涯
人人都能鼓励女孩和青年妇女进入工程计算等领域帮助这些STEM域转换成更多妇女将兴旺的地方
注释